总的说来，8个月肯定是够的，时间很多，但是具体要保证学习时间，自己的经历是每周不少于15小时比较合适。
复习的需求大概有2个方面：一方面是针对考试题型的能力，另一方面是解题需要的基本能力。
很多人有误区觉得自己基础弱，先要花点时间把基础打起来。可是这样的思考忽略了实践才是学习最好的老师，所以不要苦兮兮的先背单词书或者学语法，要和实践练习一起学才越来越有动力。
背完的 ♂️，我从来就没背完的，一开始就是Abandon 放弃，你还怎么背？
下面几个是趟过无数坑后，剩下的几个雅思里最重要的能力。可以对照看，自己缺哪些，补哪些。
还有其他的几个能力，比如主旨结构，自我审阅等等，需要全部笔记的同学可以在评论或者私信里留言，需要评估作文或者口语的同学也可以回复，我可以在下面我的直播里可以来帮你点评和反馈。
针对考试题型的能力
这一类能力经常就被人叫做“应试能力”，觉得除了考试其他地方没有用，完全浪费时间，也坚持不下去。其实我自己在国外读书的经历可以负责的告诉大家，这几个所谓的“应试”能力，其实你学习的时候天天都用，也就难怪雅思考试要考了。
原因是雅思测试的是你是不是可以去一个英语学术环境进行沟通，所以这些必要的能力就直接在考试题里体现了；反观国内的考试，他的目的更多是看你可不可以摄取英文资料的信息，毕竟你学习的时候大多用汉语，所以更偏向你懂不懂，典型的要数考研英语和高考英语了，测试目的不一样。
听力笔记
缺乏能力
- 不能边听边记笔记
- 经常漏掉语音的细节
- 无法根据笔记来进行复述
- 听到什么记什么，没有逻辑关系和感情色彩判断
- 容易错过语音
学术场景运用
- 听课、听取报告时获取详细信息，并归纳总结重要要点，做笔记
- 辩论和讨论时，可以抓住对方逻辑信息和主要观点，为之后反驳提供靶向
考试场景运用
- 听力时，所有的题目，尤其是选择题可以避开迷惑选项选取正确答案
- 口语时，获取提问中的关键信息进行作答
学习方法
- 听不懂？参考词汇记忆的语音部分进行记忆，对于可以看懂但是听不懂的词汇，可以使用app多听其在使用例句中的发音，太多了，这里推荐百词斩，各种图记忆深刻
- 不能边听边记笔记？进行精听笔记练习，可以直接使用带录音文稿的雅思听力语音，限制可以记录词汇的个数，记录完后，进行复述，锻炼一心二用，选取关键词的能力
- 难整理语音内容的逻辑关系，无法判断说话人的感情色彩？参考精听笔记练习，可以选择雅思语音的选择题部分，另外将关键词整理成为逻辑关系图，复述时对感情色彩进行说明
- 不习惯细微的口音差异？识别出更熟悉的是美英（类似的还有加拿大口音），还是英联邦国家英语（英、澳、新等），如果熟悉的是美英，可以更多的用雅思的听力材料进行练习，这里面大多数是无口音或者偏向于英英的口音，比如略带苏格兰口音；如果是熟悉英联邦国家英语，可以更多用托福听力或者美剧进行熟悉。雅思的听力几乎是没有口音的的英语，很多不熟悉这种口音，是因为平时看的都是美英的媒体更多，可能需要简单的熟悉。
扫读笔记
缺乏能力
- 看文章前没有明确目标，不知道为什么要看这篇文章
- 看文章时，逐词阅读，速度慢
- 时常发现抓不到文中细节，比如：具体地点、事件时间、人名等等，不做或者没有多少笔记
- 对别人描述的文章细节没有映像
- 害怕看长文章，如学术论文
学术场景运用
- 课前预习时，通过预习作业指导，阅读学术文献
- 学术论文写作中准备文献浏览部分时，短时间阅读大量学术文献
- 听取报告时，高效率地预览幻灯片信息等
考试场景运用
- 阅读时，寻找细节题对应原文，并进行分析
- 听力时，预览听力题目并标记信号词和区分词
学习方法
- 看文章没有目标？调整看文章步骤，先思考清楚需要寻找的几个数据、信息，然后联想可能的关键词，再进入文章中进行关键词扫描，找到关键词后再分析所在句子、段落的信息。
- 阅读速度慢？进行浏览练习，限制自己浏览时间，根据5W构架（Who, when, where, how, why）浏览文章，再有限时间内尽可能多地找出这些细节信息。
- 词汇不认识？进行词汇记忆，多留意学术词汇，而不是生活词汇或者专业词汇。记忆时，通过反用构词法把相关词放在一起记忆，省时省力。具体可以参考构词法和英标发音。
- 浏览后就忘了具体细节？练习扫读笔记，扫读时，按照5W的构架划出重要的。另一方面，看到转折词、并列词，圈出这些关键词，它们常常跟着重要结构信息。
同义转述
缺乏能力
- 一个意思只知道一个同义词来描述
- 一个意思只会用一个句型来描述
- 要引用其他人的内容时，照抄
- 一个词汇在文章里多次重复
- 常常使用意思笼统的词汇，比如 good, bad 和 thing
学术场景运用
- 学术论文写作进行引述时，进行同义转述，避免抄袭
- 讨论时，对方出现迷惑，可以用另外的语句解释之前说过的话
- 确定理解时，可以用自己语言阐述理解的概念
考试场景运用
- 阅读时，定位到题目对应的原文
- 听力时，找到语音中对应的信息
- 写作时，提高自己的词汇和语法
- 口语时，展示自己的词汇和语法熟练度
学习方法
- 词汇不认识想不起同义词？进行词汇记忆，多留意学术词汇，而不是生活词汇或者专业词汇。记忆时，通过反用构词法把相关词放在一起记忆，省时省力；也可以通过主题词汇记忆加强相关词汇间的联想和熟练度，推荐《Check Your IELTS Vocabulary》。
- 不会其他句型进行同义转述？熟悉语法，常用的有主-被动句，分词状语，状语从句结构，强调句等等。推荐《雅思语法真经》。
- 总是使用简单的重复词汇？多看优秀例文，比如雅思的阅读、出版的学术类文章，或者报刊（几个比较常用的《经济学人》《彭博社英文版》《自然》等等），注意他们在描述同一事物时使用的不同词汇，并可以成组记录进行收藏，然后在自己的写作练习中进行运用。
英语基本能力
下面这些是比较基础的一些能力了，容易被忽略。但是这些能力不要单独学，因为他们比较形而上，不跟着练习很容易花了时间又没进步。
学了语法不会用的 ♂️ …
除此而外，这类能力对于考分的影响比较慢，所以不要觉得记了1周单词，看了2篇文章分数没改进就放弃了，持之以恒才有效，也是为什么建议不要单独先练着部分的能力——没有考试能力的加持，很容易就没动力了。
词汇记忆
缺乏能力
- 拼写不出单词
- 看到单词不知道意思
- 看到单词联想不到同义异性的词
- 看到单词无法联想到其他同义词
- 看到单词不会读
- 听到语音无法辨识单词
- 使用单词时不知道固定搭配
- 无法拼读出生词
- 思考时，以来中文，再翻译成相应的单词
学术场景运用
- 学术口头和写作交流时，需要根据句型需求对单词用构词法进行变形，更换合适的词性
考试场景运用
- 配合同义转述能力
- 听力、口语语音中，获取细节信息
- 阅读中作为扫读笔记、主旨结构技能的基础
- 写作中丰富词汇、用词准确
补救方法
- 读错，拼错？复习音标和对应字母组合发音，熟悉自然拼读法，记忆时，边拼边写
- 听不懂？记忆单词的时候没有大声朗读出来。在记忆时，需要在安静的地方读出单词，不能默读
- 想不起意思、固定搭配？多种渠道刺激，比如图形、例句。可以使用App记忆辅助，比如百词斩
- 不会变化词性？学习构词法，前缀、后缀和词根
内容积累
这一点好多没有太多社会经历的同学，比如学生同学会觉得难，其实就是自己对于各种知识的储备不够。虽说雅思中低分的时候对内容本身的真假和逻辑不做要求，但是你想想你考试的时候要去编造或者背诵，大脑压力得多大。所以非常不建议去背模板。
可以提前参考他人的观点，组织自己的内容，说的时候也更上口；长远来说，对自己的阅历积累也有好处。
缺乏能力
- 总是谈及自己熟悉的话题，害怕走出舒适区
- 难以和自己差异较大的人融入
- 有些内容，即便是汉语也没有任何想法和观点
- 某些内容可能中文知道要说的内容，但是缺乏相应的英语词汇去描述
学术场景运用
- 学术交流、交际场景的线下闲谈
- 学术写作、演讲和论证时，识别支撑性的例子和论据，引述他人支持性的观点等
- 采访时，与采访对象更深层次地沟通
- 辩论时，临场分论点、例子、论据的选取
考试场景运用
- 写作时，分论点、例子、论据的选取
- 口语讨论时，论点实例的列举
补救方法
- 对常见事物、现象没有观点？时常发生在学生同学身上。需要长期积累，拓宽自己的兴趣爱好，可以尝试用10周的时间阅读自己不熟悉领域的学术杂志、书刊，比如《经济学人》《自然》。
- 知道观点但是不知道如何英语阐述？可以尝试使用已有储备的词汇进行同义转述，平时注意对自己感兴趣领域的词汇搜集，可以参考词汇记忆能力。
- 不知道如何组织内容？参考论述结构和互斥架构能力，平时可以多注意其他人的文章、演讲结构，参考主旨结构能力，可以先公式性的使用不同结构，等熟悉之后再变灵活使用。